User Lead 創新模試

這是 Mr 6 的一篇文章。但是剛好這一段是一個 User Lead 的創新概念

參考來源：

"「副產品賣錢」的另一點妙處在，創業家很少能在一開始的時候就「擊對方向」。創業不是在開奶茶店，很多都是新的；就算是學別人的，也因為是學的而做不大，被逼著必須做新的。既然很少一開始就擊對方向，好好的將這個大概90%會錯誤方向的產品，盡量來「開發客戶」，讓它變成一個「敲門磚」，打開客戶的門，讓他們有機會再看看你，然後告訴你他們的需求、要怎樣才能拿到他們的錢。所以「副產品」雖然名為「副」，其實也可以將它視為「後面的大軍」，先前那個正產品只是名稱好聽，它其實只是先遣部隊、只是義勇軍、只是敢死先鋒隊而已！ 我們甚至可以再看深一點──"
- 在網路上，「副產品」更容易賺錢？ (Mr. 6) (在「Google 網頁註解」中檢視)

從知識經濟探討服務科學

從熊彼得(J. Schumpeter)的創新概念：「創新性毀滅」與「創造性累積」為概念，(Networked)鏈連為核心想法，WWW 為服務的平台，來探討為什需要服務 科學。

服務的模組化將會衝擊服務科學，下一波的服務為何呢？服務的創新亦是創新的知識 經濟模型嗎？這是一個值得思考的問題，但是企業網絡和社群網絡的交互作用的發酵，造成了一種新型態的服務模式，也造將了一種新的價值或者說利潤 模型，正如上一波工業革命帶來所多新的產品一樣，網路的發展造就了所多的非產品(non-Goods)，如Google、YouTube、Twitter、Face Book等。因此若將服務視為一種鏈結，其價值創造將會是在於提供者和使用者兩者的互動(networked)，若以上述概念進行舉例，製造業、農業將變成服務的一種型式，換而言之各種包含著提供者和使用者的活動鏈 結，都為服務的一種型式。

閱讀，是訊息傳遞、文化傳承的一環啊！

在電子書的即將來臨的時代中，慢慢的轉變為電子書即將成為新一代的訊息來源，不少人開始討論起各種優勢、劣勢。如下文摘出那福忠的文章，看似有理，好像也說出了不少的優缺點。但是真的是如此嗎？

我是這麼認為的，閱讀，其實也就是為了傳遞一些訊息給於其它人了解，記錄者透過文字的方式、圖書的方式...等，其實只要能夠將所要表達的資訊或多或少的傳遞出去，就達到目的了。所以什麼型式，有需要就閱讀的承載媒體做出這樣的討論嗎，為什麼不多著重於閱讀本身帶給人們的意涵呢？

雖然不是十分贊同這樣的討論，但是我還是很認同那先生在文中關於「閱讀能力不是與生俱來」的觀點，透過開始「閱讀」這一種型式的訊息來源，讓個人在接收訊息上，多了另一個管道，透過多樣化的知識，讓自己的人生更為的豐富。

電子閱讀 vs 紙本閱讀
那福忠 2010/01/04


模糊的焦點與周邊

新媒體的出現通常會降低使用的效益，因為干擾了焦點與周邊的平衡。內容是焦點，書的章節編排、出版的資訊是周邊，但目前的數位媒體既不像一本書，閱讀一頁文稿完全無知於文件的整體結構，使閱讀視野愈為狹隘。

教人分心的環境

電子閱讀漸為大家所接受，但在閱讀速度上仍較紙本慢 20% 到 30%。研究報告顯示，大多數人平均每三分鐘，就會跳到另一畫面做別的事，像是檢查郵件、瀏覽網誌。

但分心是電子閱讀的特徵、也可以說是電子閱讀的優勢，一本 Google Book，可以讓讀者搜尋全書的詞彙、內容通路。

閱讀能力不是與生俱來

人類的腦子怎麼樣學習閱讀？一位研究兒童發展教授經多年的研究，得到一個結論，就是我們的閱讀能力並非與生俱來，是經過相當的努力，重新排列我們原有的生理機能，才能學習出來。

兒童每一次閱讀，腦子都需要全新的「閱讀線路」，線路的發展因人而異，且閱讀線路是一個「開放結構」，兒童的閱讀線路則依照媒體的傾向塑造，而數位閱讀對兒童閱讀能力的塑造，現在仍無法確知。

把晶片置入書本

多元的 中興大學科技管理研究所

11/27 到中興大學參加一個有關服務科學的 conference ，由 中興大學科技管理所主辦，在 conference 舉辦的時候，發現有很多非本國藉的人士參加，正在覺的奇怪，為什麼這麼小型的 conferece 怎麼會有這麼多的外藉人士參加呢？答案就在 break time 的時候，透過對談中得知，原來目前

中興大學科技管理所 約有 1/3 的外藉學生，所以都是全英文授課

在聽到上述的描述的時候，突然有覺的好棒的感覺，可以身處在多元文化的衝擊下，然後在 台灣 共同研究學問，感覺好棒喔。要不是我已經畢業多年，如果我現在才要考研究所，或許該科所會變成我的第一志願也說不定喔。

--- 課課的 MurMur
人總是在過去了之後，才開始思考該如何選擇
         探索著已成事實的過程，卻鮮少去規畫或實踐未到的將來